Caros(as) alunos(as) e ex, colegas professores(as), vejam mais um motivo para estudar e dedicar-se para conseguir um bom resultado no ENEM: o Ceará possui cerca de 20 cursos entre UECE e UFC entre os melhores do Brasil. Garotada, vale a pena lutar por uma vaga nestes cursos, públicos e gratuitos. Vamos lá, sem desânimo nem pessimismo, vocês podem! E pra descontrair: não é que História da UECE e da UFC estão empatadas no patamar de 3º lugar entre as melhores do Brasil! Viva nós! Somente nestes 20 cursos tem quase mil vagas. Acredite: uma dessas vagas pode ser sua, basta que você se dedique e acredite! E aí, vai acreditar e investir mais em você? Conte comigo e com os demais professores e professoras do Anchieta...
O ano de 1979 envolve o imaginário de uma geração que vivenciou um momento crítico da nossa história, e que, particularmente, me desperta bastante interesse, que é o início da abertura política no Brasil. Dos elementos mais representativos desse contexto, temos em sequência, o fim do AI-5 e a sanção da lei 6.683, que possibilitou o retorno dos exilados políticos ao país. Alguns exemplos dessas figuras que se opuseram ao regime militar e precisaram ir em busca de asilo político no exterior : Leonel Brizola, Fernando Gabeira e o sociólogo Herbert de Sousa, mais conhecido como "Betinho", o irmão do cartunista Enfil.
A lei foi sancionada pelo então presidente João Batista Figueiredo (último dos generais presidentes), significando o primeiro passo de um processo, diga-se de passagem, muito lento, de redemocratização...
Infelizmente, parece que vem uma bomba nuclear aí...
Tomara que eu esteja errado, mas isso me cheira ao maior golpe contra professores e alunos que eu já tive conhecimento. Se reduzir o número de disciplinas sem, por exemplo, instalar escola em tempo integral, haverá a quebra geral da lotação dos professores, que terão de trabalhar em dezenas de escolas para fechar seu horário. Isso é muito perigoso. Quais disciplinas seria reduzidas? Por quais justificativas? Quais consequências acarretaria para a formação intelectual global do educando? Como impedir que isso rebaixe a formação geral do estudante? E o perigo de reforçar a lógica de "escola para pobres" com conteúdo mínimo e manipulado apenas para emprego? Leiam e tirem suas conclusões.
Prof. Marcos Figueiredo
MEC vai propor a fusão de disciplinas do ensino médio
Atenção professores CEA, que tal participar desse festival e descobrir nossos alunos talentosos?
É simples, funciona assim: forme uma equipe de até 5 alunos. Produza um vídeo de até 5 min sobre uma obra literária e envie para: http://www.literaturaemvideo.com.br/
Ao ler crônicas, você conhece a visão de mundo daquela pessoa que escreveu o texto. Tão interessante quanto isso é você mesmo tentar encontrar a sua forma de ver e questionar o mundo ao seu redor. Como? Escrevendo sua própria crônica. Além de observar mais atentamente as pessoas e situações que fazem parte do seu dia-a-dia, você estará exercitado sua redação ao tentar construir textos claros e, ao mesmo tempo, criativos.
As etapas abaixo podem servir como um guia caso você esteja começando a se aventurar pelo mundo da crônica. Com o tempo, você desenvolverá seu próprio processo criativo e o texto surgirá de forma natural, sem que seja necessário seguir etapas definidas.
Etapas para escrever sua crônica:
1. Escolha algum acontecimento atual que lhe chame a atenção. Você pode procurá-lo em meios como jornais, revistas e noticiários. Outra boa forma de encontrar um tema é andar, abrir a janela, conversar com as pessoas, ou seja, entrar em contato com a infinidade de coisas que acontecem ao seu redor. Tudo pode ser assunto para uma crônica.
É importante que o tema escolhido desperte o seu interesse, cause em você alguma sensação interessante: entusiasmo, horror, desânimo, indignação, felicidade... Isso pode ajudá-lo a escrever uma crônica com maior facilidade.
2. Muito bem. Agora que você já selecionou um acontecimento interessante, tente formular algumas opiniões sobre esse fato. Você pode fazer uma lista com essas idéias antes de começar a crônica propriamente dita.
Frases como as que seguem abaixo podem ser um bom começo para você fazer a sua lista:
"Quando penso nesse fato, a primeira idéia que me vem à mente..."
"Na minha opinião esse fato é..."
"Se eu estivesse nessa situação, eu..."
"Ao saber desse fato eu me senti..."
"Sobre esse fato, as pessoas estão dizendo que..."
"A solução para isso..."
"Esse fato está relacionado com a minha realidade, pois..."
Como você deve ter notado, é muito importante que o seu ponto de vista, a sua forma de ver aquele fato fique evidente. Esse é um dos elementos que caracterizam a crônica: uma visão pessoal de um evento.
3. Agora que você já formou opiniões sobre o acontecimento escolhido, é hora de escrever sua crônica. Seu ponto de partida pode ser o próprio fato, mas esse também pode ser mencionado ao longo do texto.
Escreva! Pratique! E procure usar a criatividade para criar seu próprio estilo, pois é isso que faz de um escritor um bom cronista.
Qual caminho seguir no retorno às aulas? Levar a sério ou curtir? Caso queira decidir racionalmente, vai aí uma dica: escolha cinco conhecidos que apenas curtiam na sala e cinco que estudavam, e que concluíram o 3º científico no início deste ano (2012) e no anos passado (2011). Quais os que estão melhor encaminhados, com mais perspectivas? Quais os que "deram com os burros n'água" e quais os que cresceram? Taí uma dica legal... e lembre-se do antigo ditado que um autor moderno roubou:
“Uma pessoa inteligente aprende com os seus erros, uma pessoa sábia aprende com os erros dos outros.”
